Университетът Цинхуа разкри цялостна рамка за използване на изкуствен интелект в образованието, като подчертава забраната на ИИ за писане на призраци, плагиатство, фабрикуване или друго неправомерно поведение сред завършилите студенти. Насоките позиционират AI като спомагателен инструмент, с учители и ученици като основни агенти в образованието.
Напомняме на завършилите студенти, че изкуственият интелект не може да замени академичното обучение и интелектуалния труд, които те трябва да завършат самостоятелно. Супервайзорите имат за задача да предоставят ясни насоки относно използването на AI и да поддържат надзор, за да гарантират академична почтеност и оригиналност.
Насоките налагат правилното разкриване на използването на AI, забраняват академичните нарушения и забраняват използването на чувствителни или неоторизирани данни в модели на AI. Той призовава за бдителност срещу „халюцинации“ на ИИ и подчертава проверката от множество източници, за да се предотврати когнитивното самодоволство от разчитането на ИИ.
Инструкторите са отговорни за определянето на използването на AI според целите на курса, обясняват принципите на студентите и наблюдават генерираните от AI учебни материали. Те се насърчават да насочват учениците към критично разбиране на ИИ и да им помагат да развият основни компетенции.
Студентите се насърчават да изследват AI като помощно средство в границите на курса, но им е забранено да изпращат генериран от AI текст, код или резултат като своя собствена работа.
Разработването на насоките последва задълбочени изследвания и консултации, водени от професор Ли Манли от училището по образование на Цинхуа. Това включваше глобално проучване на 70 образователни документа за ИИ от 25 университета и интервюта с над 100 студенти и преподаватели.
Основавайки се на опита на Tsinghua с AI в образованието, насоките подкрепят интегрирането на AI в над 390 курса в 10 области, включително придружители за обучение с AI и асистенти в преподаването.
Уанг Шуайгуо, директор на университетския център за онлайн обучение и основен съставител, описа насоките като „жива система“, предназначена да се развива с технологиите. Той подчерта, че не трябва да ограничава иновациите, а да расте заедно с технологичния напредък.
Насоките също така насърчават иновативни приложения на ИИ в преподаването и ученето, като признават и насърчават образцови практики. Той установява „червени линии“ за неправомерно поведение, като същевременно подчертава „зелени светлини“ за отговорно, смислено експериментиране.
„Надяваме се, че това няма да се превърне в документ, който ограничава иновациите“, каза Уанг. „Това трябва да бъде жива система – такава, която продължава да расте с развитието на технологията.“
Нашия източник е Българо-Китайска Търговско-промишлена палaта